Optimalkan Periode Emas Ananda di Era Digital Dengan Pendidikan Anak Usia Dini

Membesarkan anak- anak di era digital, sedikit banyak memberikan tantangan tersendiri bagi orangtua milenial seperti saya. Mengingat kedua orangtua sehari – hari bercengerama dengan perangkat digital, maka tak heran jika kedua putri saya, Kirana (6 tahun) dan Aruna (4 tahun), sudah mengenal teknologi dalam wujud gadget semenjak usia dini. Children see, children do. Begitulah kata pepatah.

Bagi saya, mengenalkan anak dengan perangkat digital di usia dini bukan hal yang tabu. Karena bagaimanapun juga mereka adalah anak – anak yang lahir di tengah peradaban teknologi yang terus   berkembang. Maka sebagai pendidik pertama dan utama bagi anak, saya merasa memiliki tanggung jawab untuk mengenalkan teknologi pada anak secara bertahap, agar mereka tidak ketinggalan jaman.

Untuk saat ini, saya mengenalkan perangkat digital sebagai media belajar dan sarana hiburan  pada anak. Sejauh ini, bermain dan belajar dengan media perangkat digital banyak memberikan manfaat bagi perkembangan Kirana dan Aruna. Namun yang perlu diperhatikan oleh orangtua, perangkat digital juga bisa mendatangkan dampak buruk jika penggunaanya tidak proporsional.

Salah satu dampak buruk yang paling sering kita temui akibat penggunaan gadget pada anak adalah kerusakan pada mata. Contohnya dua keponakan saya Afif dan Fatih. Karena terlalu sering bermain gadget saat usia Sekolah Dasar beberapa tahun yang lalu, mereka berdua akhirnya mengalami masalah pada penglihatan. Dan terpaksa harus mengenakan kacamata di usia yang masih belia.

Contoh lainnya dari kalangan selebritis adalah Gempita Nora Marten, putri dari Gisella Anastasia.

Emak – emak yang mengikuti berita terkini pasti tahu kalau mata Gempita sudah terkena minus dan silinder, di usianya yang masih menginjak 4 tahun. Penyebabnya apalagi kalau bukan karena terlalu sering mengakses gadget. Hal ini pun diakui oleh Gisella sendiri dalam laman media sosialnya.

Sumber : Instagram Gisella

Pada anak usia dini yang sedang dalam masa perkembangan, penggunaan gadget berlebih juga bisa mendatangkan masalah lain yang dapat menghambat tumbuh kembangnya. Seperti keterlambatan bicara, sulit berkomunikasi dan bersosialisasi, hingga kecanduan yang membuat anak mudah marah dan meledak – ledak emosinya ketika tidak diberi gadget.

Bahaya banget kan?

Jadi tantangan bagi orangtua milenial adalah, bagaimana mengenalkan teknologi pada anak – anak yang lahir di era digital ini, agar mereka tidak gagap teknologi, namun juga tetap berkembang optimal sesuai tahap usianya. Terlebih untuk anak usia dini yang sedang berada dalam periode emas atau lima tahun pertamanya.

Periode emas pada anak disebut – sebut sebagai periode paling penting dalam tahap kehidupan manusia. Karena pada masa ini otak sedang bertumbuh dan berkembang dengan pesat, hingga 80%. Segala apa yang diterima dan diproses oleh anak pada periode emasnya, akan berpengaruh pada masa dewasanya nanti.

Oleh karena itu, orangtua milenial harus mengerti betul kebutuhan anak – anak usia dini di era digital, agar tumbuh kembangnya tetap optimal, di tengah – tengah gempuran teknologi yang terus berkembang dengan pesatnya.

Mama dan Aruna

Kebutuhan Anak Usia Dini

Dari beberapa kelas parenting yang pernah saya ikuti, dapat saya tarik kesimpulan bahwa setidaknya ada beberapa hak yang harus diberikan kepada anak usia dini agar mereka dapat bertumbuh kembang secara optimal. Yaitu kasih sayang, gizi yang seimbang, pembelajaran dasar agama, serta stimulasi.

Kasih sayang dari keluarga dan orang – orang terdekat akan membuat anak merasa terlindungi dan tumbuh besar dengan penuh rasa percaya diri. Gizi yang cukup dan seimbang akan membuat anak tumbuh sehat dan kuat. Pembelajaran dasar agama akan membentuk moral dan karakter anak.

Gizi seimbang untuk anak agar mereka tumbuh sehat dan kuat

Sedangkan stimulasi , berkaitan dengan perkembangan sel – sel otak anak yang akan mempengaruhi tingkat kecerdasan atau kematangan anak pada aspek perkembangan tertentu.

Aspek perkembangan ini meliputi

1.       Perkembangan fisik

2.       Perkembangan kognitif

3.       Perkembangan bahasa

4.       Perkembangan sosial emosional dan kemandirian

5.       Perkembangan seni

Pada periode emas, otak anak seperti spons. Menyerap apa saja yang diterimanya, serta sangat peka terhadap berbagai rangsangan yang diberikan. Sehingga ketika anak usia dini diberikan stimulasi yang tepat dan kontinyu sesuai tahap usianya, maka sel – sel otak (neuron) yang secara default sudah terbentuk semenjak janin namun belum saling terhubung, akhirnya bisa terkoneksi dan terhubung satu sama lain.

Dengan kata lain, stimulasi pada anak usia dini akan membuat anak semakin pintar, sekaligus mengasah potensi yang dimilikinya.

Menyadari pentingnya stimulasi pada anak usia dini, maka sebisa mungkin saya berusaha memberikan stimulasi yang tepat untuk anak - anak pada periode emas mereka.

Bicara keterkaitan manfaat perangkat digital untuk perkembangan anak, saya sendiri merasa bahwa perangkat digital cukup membantu saya dalam memberikan stimulasi pada anak. Lewat internet, saya bisa mengunduh berbagai aplikasi seperti aplikasi pengenalan huruf, angka dan warna, pengenalan konsep besar – kecil, tinggi – rendah, dan lain sebagainya dalam wujud permainan edukatif. Dimana hal ini baik untuk perkembangan kognitif anak.

Selain dengan media gadget, mengembangkan kognitif anak juga bisa dilakukan dengan permainan edukatif seperti ini

Aneka video di Youtube yang menyajikan gerak dan lagu juga sangat membantu saya dalam memberikan stimulasi seni pada anak.

Nah disinilah kebijakan orangtua diperlukan.  Stimulasi gambar bergerak yang penuh warna dan suara lewat teknologi digital ini memang memiliki daya tarik tersendiri. Sangat mudah dicerna anak dan membuat mereka betah duduk berlama – lama. Sehingga orangtua perlu menerapkan aturan agar penggunaan gadget ini bisa proporsional dan tidak memberikan dampak buruk pada anak.

Setiap keluarga memiliki kebijakannya sendiri. Sedangkan saya, untuk tahap usia Kirana dan Aruna yang masih tergolong usia dini, maka aturan penggunaan gadget yang saya terapkan untuk mereka adalah sebagai berikut :

1.       Kirana dan Aruna hanya boleh mengakses gadget pada hari Sabtu dan Minggu.

2.       Kirana dan Aruna tidak dilepas mengakses gadget sendiri, melainkan ditemani mama dan ayah.

3.       Batas maksimal mengakses gadget hanya 1 jam.

4.     Jika Kirana dan Aruna minta bermain gadget lagi, maka ada syarat yang harus dipenuhi. Misalnya membereskan mainan terlebih dahulu.

Saya sendiri memiliki prinsip agar kenyamanan yang diterima anak – anak lewat teknologi ini tidak menghambat aspek perkembangan lainnya. Sehingga saya juga tak lupa menyelaraskannya dengan stimulasi yang lain.

Seperti, mengajak anak bermain sepeda dan ke playground untuk melatih motorik kasar dan keseimbangannya.

Mengajak anak bermain sepeda

Mengajak anak bermain ke playground

Contoh lainnya dengan mengajak anak melakukan pekerjaan rumah tangga bersama untuk melatih kemandirian. Meskipun terkadang ‘bantuan’ yang diberikan anak justru memperlambat kinerja kita, namun mengajak anak berkegiatan bersama menurut saya cukup efektif untuk mengoptimalkan berbagai aspek perkembangan lain yang harus dicapai anak usia dini.

Misalnya ketika mengajak anak memasak, ada beberapa aktivitas yang dapat dilakukan seperti meletakkan, menuang, menjumput, mengaduk yang bermanfaat untuk melatih motoriknya. Begitupun dengan kegiatan lainnya seperti menyiram tanaman, menjemur pakaian, mencuci beras, menyalakan mesin cuci, dan lain sebagainya.

Aruna membuat telur dadar

Untuk mengembangkan aspek sosial dan emosional anak, saya memberikan stimulasi lewat bermain peran, atau membacakan buku dengan tema – tema tertentu. Membacakan buku untuk anak tentunya juga bermanfaat untuk memperluas kosakata dan mengembangkan aspek bahasanya.

Namun dengan segala stimulasi yang sudah diberikan keluarga dan kerabat terdekat pada anak usia dini, apakah semua itu sudah cukup untuk perkembangannya?

Pentingnya PAUD di Era Digital

Dalam sistem pendidikan, kita mengenal jalur pendidikan dalam format sekolah untuk anak – anak usia dini yang biasa disebut PAUD, pre school, atau kelompok bermain. Namun seringkali orangtua merasa galau untuk menyekolahkan anaknya ke PAUD dengan berbagai macam alasan. Padahal, PAUD disusun dengan kurikullum yang memang dirancang untuk tumbuh kembang anak usia dini.

PAUD adalah pendidikan paling dasar untuk anak. Pemberian pendidikan usia dini yang berkualitas pada anak, akan meletakkan pondasi yang kuat bagi tumbuh kembangnya. Yang berpengaruh pada pembentukan karakter dan pengembangan potensinya.

Pendidikan usia dini sangat penting untuk anak mengingat mereka adalah cikal bakal generasi penerus bangsa. Pentingnya keberadaan PAUD ini juga sangat dipikirkan oleh pemerintah. Oleh karenanya, pada tahun 2019 ini pemerintah sampai berkomitmen menganggarkan dana sebesar 4.47 triliun rupiah untuk bantuan operasional penyelenggaraan PAUD.

Di era digital digital, anak – anak sudah terbiasa dengan gadget. Daya tariknya membuat mereka betah berlama – lama di depan layar gadget. Tak jarang ada yang sampai mencandu, dan marah ketika waktu bermain gadgetnya disudahi.

Untuk mengalihkan anak usia dini dari dampak buruk gadget, anak butuh kegiatan positif. Yang dapat merangsang tumbuh kembangnya serta mengeksplorasi potensi yang ada pada dirinya. Dan PAUD adalah salah satu sarana bagi anak untuk mengisi waktunya dengan hal positif tersebut.

Menurut saya, beberapa manfaat menyekolahkan anak di PAUD antara lain :

1.       Mengenalkan konsep sekolah

Anak yang sekolah di PAUD biasanya lebih siap dan matang kala mengikuti pendidikan formal pada jenjang diatasnya. Mereka cenderung tidak rewel dan lebih terkendali karena sudah terbiasa bersekolah sebelumnya. Mereka juga lebih menerima aturan – aturan yang biasa diterapkan di sekolah formal.

2.       Mengenalkan rutinitas

Sekolah di PAUD akan mengajarkan anak usia dini dengan rutinitas bangun pagi dan persiapan berangkat sekolah. Dimana hal ini sangat baik untuk memupuk rasa disiplinnya sejak dini.

3.       Melatih kemandirian

Saat di sekolah PAUD, anak tidak bergantung pada orangtua seperti dirumah. Dan anak akan berlatih mennghadapi kesulitan – kesulitan yang harus berusaha diatasinya. Misalnya jika ingin buang air kecil, maka anak harus mengutarakan keinginan dan minta bantuan pada bu guru.

4.       Melatih bersosialisasi

Di sekolah PAUD, anak – anak akan bertemu dengan orang asing diluar keluarga dan orang terdekatnya. Mulai dari guru, teman sekolah, pak satpam, dan lain – lain. Disinilah anak – anak belajar bersosialisasi. Anak – anak yang tadinya jago kandang seperti Kirana, lambat laun jadi lebih terbuka dengan selain keluarganya setelah bersekolah.

5.       Melatih bertanggung jawab

Saat bersekolah anak – anak membawa barang – barang pribadi seperti tas, sepatu, tempat bekal atau tempat minum. Dengan demikian, anak – anak akan berlatih bertanggung jawab menjaga barang pribadinya tersebut agar tidak tertukar, hilang, atau ketinggalan.

Namun tetap saja, perlu tidaknya anak disekolahkan di PAUD, itu semua dikembalikan kepada kebijakan orangtua dengan berbagai pertimbangan yang ada. Mulai dari kebutuhan anak itu sendiri, hingga biaya.